SESIÓN N° 66

 

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 66

REVISAMOS, CORREGIMOS Y PUBLICAMOS EL AFICHE INFORMANDO LOS BENEFICIOS DE UNA ADECUADA GESTIÓN DE LAS CUENCAS HIDROGRÁFICAS

¿Cómo iniciamos?

1.       MOTIVACIÓN:

Lee la siguiente frase:

2.       RECOJO DE SABERES PREVIOS:

 

v ¿Cuál es la importancia de un afiche?

 

3.        CONFLICTO COGNITIVO:

v ¿La publicación de un afiche nos servirá para concientizar a un público sobre el cuidado del agua? ¿Por qué?

 

¿Qué aprenderé hoy?

4.        PROPÓSITO DE LA SESIÓN: 

5.        ¿QUÉ HARÉ?

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los materiales que utilizarás.

En la sesión anterior elaboraste la primera versión de tu afiche con información sobre los beneficios de una adecuada gestión de las cuencas hidrográficas para el bienestar de todas y todos.

Hoy revisarás, reelaboraras y publicarás tu afiche.

 

¡Revisas para seguir mejorando la construcción de tu afiche!

¡Excelente! Concluiste con la revisión y la mejora de tu afiche. Has obtenido la versión final antes de su publicación, para ello, precisaste de un tema y propósito de escritura, además de formular las ideas que abordaste en tu afiche, las cuales acompañaste con imágenes que le dieron mayor sentido al propósito de dar información sobre los beneficios de una adecuada gestión de las cuencas hidrográficas para el bienestar de todas y todos.

Busca un lugar visible en el frontis de tu domicilio para que puedas difundir el mensaje de tu afiche. También tómale una foto o digitalízalo y compártelo en el grupo de WhatsApp de tu aula y en las redes sociales para difundir el mensaje sobre los beneficios de una buena gestión de las cuencas hidrográficas.

¡Muy bien! De esta manera estás concluyendo la sesión de hoy.

 

6.        ¿QUÉ APRENDÍ?

 

7.        METACOGNICIÓN

ü  ¿Qué aprendí hoy?

________________________________________________________________________________________________________

ü  ¿Para qué me sirve lo aprendido?

_________________________________________________________________________________________________________

 

8.           ACTIVIDAD: (Mis evidencias)

 

a)   Envíame una copia de tu afiche.

b)  Recuerda que tus evidencias deben tener tus apellidos y nombres, grado y sección, realizar tus trabajos en tu cuaderno o en hojas recicladas que serán archivadas en tu portafolio.

SESIÓN DESCARGABLE

9.          RETROALIMENTACIÓN:

https://youtu.be/sp_6C9KRes4

SESIÓN N° 65

 

      SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 65

PLANIFICAMOS Y ELABORAMOS UN AFICHE PARA INFORMAR LOS BENEFICIOS DE UNA ADECUADA GESTIÓN DE LAS CUENCAS HIDROGRÁFICAS

¿Cómo iniciamos?

1.       MOTIVACIÓN:

PLAN LECTOR

Lee la siguiente frase:

2.       RECOJO DE SABERES PREVIOS:

 

v ¿Conoces como planificar un afiche?

 

3.        CONFLICTO COGNITIVO:

v ¿Un afiche nos servirá para concientizar a un público al cuidado del agua?

 

¿Qué aprenderé hoy?

4.        PROPÓSITO DE LA SESIÓN: 

5.        ¿QUÉ HARÉ?

 

¡Planificamos y elaboramos!

 

En una cuenca hidrográfica podemos encontrar bosques y humedales, por eso, cuidarlas ayudará a reducir o prevenir el cambio climático, las inundaciones y a manejar mejor una situación de sequía; por ello, cuando se gestiona adecuadamente una cuenca hidrográfica se garantiza la seguridad y la salud de todos los seres vivos de la zona. Este proceso es complejo, pero, al mismo tiempo, vital para asegurar la supervivencia de la población.

Hoy planificaras tu afiche. Recuerda que este debe dar solución a dos preguntas que te permiten responder el reto.

Esta pregunta:

v   ¿Qué acciones se deberían proponer para gestionar adecuadamente las cuencas hidrográficas en tu región?

Te propongo la siguiente lista con algunas recomendaciones que pueden ayudar a mejorar la gestión de las cuencas hidrográficas de tu región.

Evitar que el ganado se meta en el agua de los manantiales, a los lagos o depósitos de agua, porque la ensuciará el agua con estiércol. Una solución es construir una poza especial para que el ganado beba.

Nunca se debe permitir que el agua se ensucie con residuos de gasolina, petróleo, pinturas, barnices, grasas, medicinas o restos de curaciones. Todo lo mencionado es altamente tóxico y peligroso.

Una de las soluciones más eficaces para la protección de cuencas hidrográficas es la recolección de la basura que se aloja en estas. Es decir, hay que dar mantenimiento a ríos, canales y manantiales, sacando la basura inorgánica y abriendo los cauces para que el agua circule.

Es importante conservar los alrededores de ríos y manantiales con la vegetación originaria del lugar, para que la fauna silvestre sobreviva, apoyando a la regeneración y conservación del ecosistema, y así evitar la erosión e impedir que se tape el cauce.

Es necesario que los vecinos se organicen, al terminar la temporada de lluvias, para tapar las pozas. El agua estancada puede convertirse en criadero de zancudos.

Con estas propuestas, y de manera muy creativa, diseña tu afiche. Para ello, iniciarás su planificación. En Aprendo en casa te ayudaremos para brindar un mensaje sobre la adecuada gestión de las cuencas hidrográficas de tu región. 

6.        ¿QUÉ APRENDÍ?

 

 

7.        METACOGNICIÓN

ü  ¿Qué aprendí hoy?

________________________________________________________________________________________________________

ü  ¿Para qué me sirve lo aprendido?

_________________________________________________________________________________________________________

 

8.           ACTIVIDAD: (Mis evidencias)

 

a)      Elabora la planificación de tu afiche.

b)     Recuerda que tus evidencias deben tener tus apellidos y nombres, grado y sección, realizar tus trabajos en tu cuaderno o en hojas recicladas que serán archivadas en tu portafolio.

SESIÓN DESCARGABLE

9.          RETROALIMENTACIÓN:

https://youtu.be/Y4tsS2VhWVM

SESIÓN N° 64

 

     SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 64

CONOCEMOS MÁS DEL AFICHE PARA INFORMAR Y FOMENTAR LA GESTIÓN ADECUADA DE LAS CUENCAS HIDROGRÁFICAS

¿Cómo iniciamos?

1.       MOTIVACIÓN:

Lee la siguiente frase:

2.     RECOJO DE SABERES PREVIOS:

 v ¿Conoces la estructura de un afiche?

3.     CONFLICTO COGNITIVO:

v ¿Por qué crees que un afiche nos ayudara a cuidar el agua?

 

¿Qué aprenderé hoy?

4.     PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

5.     ¿QUÉ HARÉ?

En la sesión anterior, leíste para conocer acerca de las cuencas hidrográficas en el país, la existencia de la Autoridad Nacional del Agua, la gestión de las cuencas hidrográficas y el compromiso que todos deben asumir para su cuidado, porque de ello depende tu calidad de vida, la de tus seres queridos, de la flora y fauna que te rodea, así como la supervivencia de las generaciones futuras.

Hoy leerás para seguir conociendo el producto que muestre la evidencia de tu aprendizaje: un afiche para informar y fomentar la gestión adecuada de las cuencas hidrográficas en beneficio de toda la población del país.

 

¡Conocer para diseñar y construir un afiche!

6.        ¿QUÉ APRENDÍ?

 

7.        METACOGNICIÓN:

 

ü  ¿Qué aprendí hoy?

 

________________________________________________________________________________________________________

 

ü  ¿Para qué me sirve lo aprendido?

 

_________________________________________________________________________________________________________

 

 

8.       ACTIVIDAD: (Mis evidencias)

 

a)      Elabora un organizador sobre el afiche.

b)     Recuerda que tus evidencias deben tener tus apellidos y nombres, grado y sección, realizar tus trabajos en tu cuaderno o en hojas recicladas que serán archivadas en tu portafolio.

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9.        RETROALIMENTACIÓN:

https://youtu.be/KsULP25FmLQ